EUROPE : (re)faire la pédagogie ?

L'article intitulé Comment mieux communiquer sur l’Europe écrit par Xavier Grosclaude (Europeus) est intéressant :

« Dans le cas du referendum, Internet a incontestablement donné du sens aux ressentis positifs ou négatifs des français à l’égard du traité constitutionnel. »
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« En réalité, Internet a réintroduit, le temps de la campagne référendaire, la dimension temporelle qui fait traditionnellement défaut aux questions européennes car si chacun sait comment suivre les cours de la bourse en temps réel, qui  peut  se vanter d’être en capacité d’afficher sur son écran d’ordinateur l’historique commenté d’un texte communautaire adopté ou en cours d’adoption ? Cette incapacité conjuguée à la technicité des sujets rend, d’une manière générale, l‘Europe peu intelligible aux non-initiés d’autant que les initiés - ou supposés tels -  ne sont pas toujours de très grands communicants »

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«  Aussi, est-il urgent de redonner la main à la société civile et d’objectiver le discours européen en utilisant toutes les ressources offertes par les nouvelles technologies de l’information et de la communication. Ne pas le faire serait ignorer les nouvelles exigences des français en matière d’information européenne »
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Je pense qu'il est urgent de faire "redescendre" le discours Européen vers les gens (la société civiles), et en cela internet comme "outil de débat en temps réel" est idéal.

Il faut s'attendre à d’énormes résistances de la part de tous les tenant du système politico médiatique : les journalistes de télé de presse écrite, les hommes politiques installés ne laisseront pas filer une partie de leur pouvoir facilement. Cependant la rupture se fait déjà, Europeus et tous les sites interactif et alternatifs existent et vont se développer.

Je pense qu'il faut aussi simplifier le discours et (re)faire la pédagogie de l'Europe. A quoi cela sert de parler des dernières élections polonaises alors que l'on se pose aujourd'hui la question de l'avenir de l'Europe.  Attention quand je dis "simplifier" cela ne veut pas dire appauvrir, c'est simplement trouver les angles qui permettent au plus grand nombre d'être intéressés.